落实管理细节，促进学生成长——养成教育与评价研究的智慧碰撞
时间：2024-06-03 09:17:41 来源：联邦外国语学校
5月30日下午，我校举办了主题为“落实管理细节，促进学生成长”的交流分享会。此次会议聚焦于学生的习惯培养与综合素质提升，小学部、初中部、高中部和国际部非毕业年级的干部与班主任，共同探讨如何在学生日常学习与生活中落实精细化管理，为学生的成长之路铺设更坚实的基石。
正如那句哲言所说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。良好的习惯不仅是素质教育精髓的集中体现，更是新时代校园德育工作的核心。我校以各年级作为精细化管理的基本单位，对学生进行养成教育，高一年级主任张毅作为代表分享了年级在培养学生行为习惯和学习习惯方面的做法和效果。高一年级团队精心设计并实施了一整套培养措施，渗透到学生日常学习与生活的每一个角落。从文明礼仪、清洁卫生的日常习惯培养，到激情早读、静心自习的学习习惯养成，每一项活动都旨在全方位、多维度地塑造学生，帮助他们建立起受益终身的良好习惯。
会议另一主题是学生综合素质评价体系的实践与探索。为了深入贯彻党的教育方针，确保立德树人根本任务的有效落实，我校探索综合素质评价落实机制。这一机制不仅关注学生学业成绩，更重视学生家国情怀、品德修养，审美情趣、个性发展等多维度素质的培育。初一年级班主任陈贵清老师作为实践者代表，分享了评价活动的具体实施情况以及评价工具的创新设计。通过生动的案例分析，真实的数据对比，一幕幕改变与成长的故事跃然眼前。陈老师强调这一过程极大地促进了学生自我认知与规划的能力，激发了他们主动自省，主动发展的热情。
分享结束后，杨琳副校长充分肯定了各学部在探索习惯养成和综合素质评价方面作出的努力，对两位教师代表在学生管理方面展现出的创新思维与实践给予了高度评价。她希望全体教师统一思想，共同努力，深入学习和研究学生管理的理论与实践，不断优化管理方法，提高管理水平，以促进每一位学生的全面发展。
此次交流分享不仅是对我校养成教育与综合素质评价工作的阶段性总结，更是对未来教育方向的一次深刻思考与展望，标志着我校在培养新时代全面发展人才道路上迈出了坚实的步伐。