以“反思”为钥，启“习惯”之门
本文作者:联邦外国语学校-中学部 发布时间：2025-11-03 09:07:41
教育的真谛，在于让每个生命在自我觉察中生长；班会的价值，在于让每段成长都有精准的导航。10月24日，高中部以“习惯养成”为核心的班会观摩课在东报告厅举行，教导处副主任李芳担任主持。高一冯晓燕老师、高二薛一帆老师先后登台，以两节优质班会课，为老师们呈现了一场“沉浸式”的教育实践盛宴。
“刚入学的高一新生，最需要的是‘看得见、摸得着’的成长指引。”冯老师的班会课，以“规范早读”为切入点，将反思团队的形式自然融入日常教育场景。课堂上，6位同学为一组，按顺时针依次发言，从“早读站姿是否挺拔”“读书声音是否洪亮”“专注状态是否持久”等细节切入，在“不打断、不质疑”的聆听中，坦诚分享自己的不足，也为同伴提出真诚建议。
当各组汇报员清晰梳理出“早读改进清单”时，我们看到的不仅是学生习惯的觉醒，更是“反思团队”在起始年级教育中的精准适配：用最质朴的话题，解决最迫切的需求。
“如果把成长比作赶路，那些阻碍我们的不良习惯，就像鞋里的沙子——不倒掉，便难行远。”薛老师的课堂以一个巧妙的比喻开场，瞬间抓住了高二学生的注意力。课堂上，学生们以反思团队为载体，围绕“我的‘鞋中沙’是什么”“如何倒掉‘沙子’”展开深度交流：有人说“上课走神是沙”，有人说“拖延作业是沙”，更有人提出“用‘每日计划清单’倒掉拖延的沙”“用‘错题复盘本’清理马虎的沙”。
相较于高一的“规范引导”，高二的课堂更添一份“自主进阶”的从容。学生们发言时逻辑清晰，汇报时重点突出，在限时完成的节奏中，既高效碰撞出解决问题的思路，更体会到“轻装前行”的成长意义——这正是我校高中部坚持每周“反思团队班会”的成果缩影。
两堂精彩的班会课，绝非“孤军奋战”的成果。从最初的教学设计到反复磨课，高一、高二全体班主任全程参与，从“反思流程的细节优化”到“习惯话题的精准定位”，从“学生发言的引导技巧”到“课堂时间的把控节奏”，每一个环节都凝聚着年级组的集体智慧。
从高一“规范早读”的基础夯实，到高二“倒掉沙砾”的进阶提升，两堂班会课虽聚焦不同学段需求，却共同指向我校高中部“习惯养成教育”的核心目标。一直以来，高中部始终将“习惯养成”作为学生成长的基石，以“反思团队”为重要载体，通过每周常态化班会的持续深耕，让“自我觉察、主动改进”成为学生的成长自觉。
如今，从高一新生的“规范起步”，到高二学生的“自主优化”，我们欣喜地看到，“反思”已成为学生成长的内在动力，“习惯”正成为他们奔赴未来的坚实底色。未来，我校将继续以“反思团队”为抓手，在习惯养成教育的道路上持续探索、深耕细作，让每一节班会课都成为学生成长的“加油站”，让每一位学子都能在好习惯的滋养下，稳步走向更广阔的天地。